大陸南京市夫子廟小學副校長劉紅在一項演講中指出，現在的孩子，在父母二中選一時，喜歡爸爸的居多，喜歡媽媽的少。她曾經現場測試過一些小朋友，請更喜歡爸爸的孩子舉手，幾乎90％的孩子都舉了手了。原因很簡單，因為在家管孩子讀書的一般都是媽媽，媽媽管得多、管得細，讓孩子不喜歡。

 

她以孩子考完試回家為例，媽媽會問：「考了多少分？平均分多少？最高分多少？90分以上有多少人？那個誰誰誰考了多少？....」而爸爸問完分數可能就會說：「不錯不錯，去吃飯吧。」這會讓孩子感到，跟媽媽在一起很累。劉紅建議媽媽們，管的細不是壞事，但不是細在分數上、成果上，而是應該細在學習過程中。

 

劉紅指出，孩子的興趣是廣泛的，他們天性愛玩。可是有些家長喜歡用「有用」、「無用」來區別孩子的興趣，認為對學習有幫助的興趣才是「有用的」，與學習無關就是「無用的」。其實，遊戲是孩子一種重要的學習方式。玩，是一種權利；會玩，是一種本事。只是在孩子玩的過程中，家長要幫助他們觀察和發現。

 

另外，專注對學習非常重要。她舉例，孩子做完了作業，家長總想給孩子再加點東西，要把時間充分利用一下。這看似是督促學習，結果可能適得其反。孩子可能為了逃避追加，反而故意拖拉。甚至於上有政策，下有對策，寫作業時上面放著課本，下面放本漫畫書，看起來作業做了3小時，實際上2小時在看漫畫。

 

劉紅說，與其要求孩子一定要唸書幾小時，不如告訴他今天要完成怎樣的進度，只要完成，剩下的時間都可以自由支配。