12月3日，是全球教育單位共同關注的一天：由OECD主持，評量全球65個受測國家地區、15歲青少年閱讀、數學和科學三大素養的PISA測驗正式公布最新2012年成績。上海憑什麼又拿第一？台灣成績如何？排名之外，這份調查還透露出什麼台灣教育現象？

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題組1-1：

富士山每年只在7月1日到8月27日之間，對外開放民眾爬山。在這段時間內，大約有20萬名遊客會進入富士山。請問，平均一天約有多少遊客來爬富士山？

 

A. 340 
B. 710 
C. 3,400
D, 7,100
E. 7,400

 

題組1-2：

 

富士山裡，有條長9公里的御殿場口步行道路。遊客若選擇這條道路，至少要在晚上8點前，完成這條往返共18公里的路途。遊客Toshi預估自己上山的平均速率可達每1小時、步行1.5公理，下山速率則是上山速率的兩倍。這樣的速率，已考量中間休息和用餐時間。請問，假設Toshi以這樣的速率登山，他最晚要在幾點開始登山，才能趕在晚上8點前完成？

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以上，不是益智節目的題庫，而是全球教育單位最關注的PISA（Program for International Student Assessment）測驗題組範例。

 

由OECD（經濟合作暨發展組織）發起，每隔3年、衡量15歲青少年閱讀、數學和科學素養的PISA測驗，昨天公布最新2012年成績：在65個受測國家地區中，上海又再次拿下三項測驗的第一名。結果一出，西方媒體立刻直指，中國以上海為評量代表、而非全國參加，讓號稱全球評比的PISA有失公允。但上海案例，卻讓PISA負責人、OECD副教育長安卓‧施萊瑟（Andreas Schleicher）站出來，認為上海成功的關鍵，就在花心思篩選教師、下重本培訓教師，打造以教師為核心的教育體系，值得全球借鏡。

 

至於台灣，這次數學成績排第4，僅次上海、新加坡、香港；科學成績較2009年倒退一名、排名全球13，而閱讀成績則比2009年躍進15名、全球排第8。

 

事實上，PISA的用意，在檢驗15歲的孩子，是否具備參與未來社會所需的基礎知識和技能，題目方向強調解讀資訊、整合思考和判斷力。在排名之外，還有更多訊息需要去解讀。

 

這次全球評比，就看到台灣一憂一喜的訊息。

 

先從正面來看，台灣15歲小孩的學校生活，並沒有想像中來的苦悶。

 

有超過8成的台灣15歲青少年，同意或非常同意「學校生活很開心」，在65個國家地區中，排名第19，略遜於新加坡（第12名），領先香港（第21名）、日本（第24名）、上海（第28名）及韓國（第65名）。

 

不過，令人擔憂的是，台灣數學學習卻出現M型化。

 

儘管受測學生中，有37.2％的台灣學生數學測驗達高標（Level 5和Level 6），但卻有高達12.8％的學生落在低標區（Level 2以下），後者數字，和上海3.8％、新加坡8.3％、香港8.5％、韓國9.1％一比，明顯偏高。

 

OECD報告提醒，數學素養的成績分佈，和全國貧富差距有緊密的關連性。看PISA排名之外，後面延伸的議題，更值得深思。

 

 

（範例試題答案：1. C 、2. 上午11點 。試題來源為《衛報》。）

 

 

By 天下雜誌

 

史書華編譯

 

來源：http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5054389&page=1