班上孩子怕上社會課，這實在很奇怪。

每回看他們的成績，總有樂透揭曉的感覺：不到成績公布那一刻，實在很難預測出分數。

我不是分數至上的老師，但面對他們屢戰屢敗的社會科，還是不解，不自覺的提起當年勇：「想當年哪，社會是大補丸，老師隨便考考都嘛一百分。」

「那是你們的題目太簡單？」

「咦？」我不信，抽了試卷來看看：

請將下列族名和文化特色連起來：

「不難呀，上回的戶外教學不是去過九族文化村了嗎？」

「玩都不夠了，哪有空去看那些原始房子？」

「是原住民部落。」我又好氣又好笑。

往下一瞄：「這題呢，對於飢餓，怎麼這麼多人答錯？」

（）飢餓問題造成嬰兒死亡率增加。

（）飢餓人口多集中於歐美地區。

（）應鼓勵人口成長。

（）飢餓與貧窮往往相互惡性循環。

（）應提升糧食生產技術。

「字那麼多，讀起來很累耶。」他們說得理直氣壯。

難怪台灣的閱讀評比成績會掉到世界第二十三名。做題目都怕長句子，又怎能奢望他們會考好那種落落長的文章？

好吧，雖然我不教社會，但我懂社會。低年級時，社會還叫做生活；中年級以後與藝文分道揚鑣；到國中繼續分成歷史、地理與公民。如果能養成幾項好習慣，打敗「社會」惡魔其實不是夢。

 

習慣1：理解加想像，社會不怕背

習慣2：重大新聞絕不放過