一群孩子嬉鬧玩耍著排隊，原本輕鬆和諧的氣氛，突然被一聲哀怨又宏亮的聲音打破「老師！他碰我胸部！｣小一的Amy喊著。John（小一），一臉無辜，搞不清楚狀況的說：「老師我打到她，可是我不知道打到她的XX！」

略帶個性的彆扭可愛少女小潔（小二），有天突然拉著老師咬耳朵：「你知道我最討厭誰嗎？我最討厭黃小妘！」老師：「上次不是跟他一組還誇他？」小潔老氣橫秋：「噢，老師，拜託，那是演得好不好，沒有別的選擇只好跟他一組啊！其實我討厭死他了！」

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電視傳媒與網路的發達，電視兒童轉成3C兒童。現在，有部分孩子更已經成了「過熟兒童」。

「老師，我覺得我的孩子，不像一個孩子。他有時候想好多，都悶在心裡。像他有一天就突然問我，會不會跟爸爸離婚？才小三，怎麼會知道什麼是離婚？」

「老師，我覺得好可怕，我們孩子的班上已經開始出現小團體，開始會集體排擠，那個帶頭的孩子，我用看的就知道他是有心機的，但我的孩子就很挺他、很信他，我真擔心有一天他會受傷，怎麼辦？」

越來越多家長，開始發現不對勁；許多現場老師，開始覺得害怕，孩子的關係攻擊，怎麼現在從幼兒園階段就開始？

以實務現場經驗，現在孩子早熟的現象越來越普遍，排擠、男女朋友、說話像小大人、心口不一等，這些其實都是行為的表象。值得擔憂的是：孩子越來越不像孩子。

另一方面，這一代的大人很願意學習，學習傾聽、理解、接納、尊重，渴望成為孩子的朋友。慢慢的，部份家長迷失了爸爸媽媽身為教養者，需幫孩子把關跟堅持的原則。誤以為照單全收孩子的「需要」、「拒絕」就是好，更可怕的是誤以為尊重孩子的想要與接納孩子的所有想法就是愛他的最佳行動。

常常在專業引導切入後，爸爸媽媽才突然醒悟，噢！孩子根本搞不清楚自己在幹什麼？想幹什麼？不曉得自己在做些什麼？選擇什麼？承擔什麼？

活在過度受尊重與保護的環境裡，孩子言語的早熟，不等同於心智的成熟。相反的，被誤會早熟而過度被「尊重」的孩子，不知道如何設立界線，遇到困難時容易用「成熟」做偽裝，講一些似是而非，乍聽之下有道裡的話，但其實孩子躲掉了許多該學習的困難。

孩子常出現的以偽裝成熟來躲掉學習的情境：

A. 遇到困難，孩子以成人話語說一些似是而非的道裡。意思大概就是：「你要尊重我不想做的自由」或是「你要承擔一個母親/父親的責任：幫我！不是逼我。」

B. 孩子會跟大人或朋友講一些成人世界的話題，例如：「我交了幾個女朋友」、「昨天去把妹」、「你有沒有在看蘭陵王」、「都教授是我的菜」等等，並藉著成人語言包裝自己，顯示自己與其他人不同，更厲害，以此提升自尊。

C. 因為很常模仿成人，擁有更好的口語表達能力與語彙，因此在與朋友相處時，會以成人流行語彙或方式，對讓自己不舒服的人，進行語言攻擊或關係攻擊，例如：「靠北，這小子鬼頭鬼腦的，是在白什麼？走，大家不要理他！」

D. 遇到問題不會即刻解決，但是回家之後，會用「天地負我」的方式，向爸爸媽媽描述自己是多麼委屈，對方是多麼幼稚或誇張，以及，「我根本懶得理他」、「我根本不想跟他計較」。然後繼續迴避問題與衝突。直到爸爸媽媽看不下去，自己跳出來澄清處理，但孩子終究失去許多溝通協商與解決問題的機會。

過度早熟的外顯行為表現，其實可能反應成人過度的讚美、過度的開放成人世界，也暴露出成人教養者對於小孩「內心成熟｣概念的輕忽。大人沒有幫助設立界線，太早成為過熟的小大人，是一種揠苗助長。

孩子一定長大，但童年只有一次，建議爸爸媽媽鼓勵與支持孩子做適齡的展現與活動，告訴孩子你就是愛他，也鼓勵他做自己真正的樣子，不需要過度模仿大人，學習欣賞自己、做自己，勇敢且誠實的面對所發生的困境與難題，孩子將有更好的學習、成長與發展。

◆過熟兒童症狀有哪些呢？

1. 擅長跟大人聊天

2. 說話老氣橫秋

3. 容易突然讓大人說不出話

4. 問超齡問題（ex：你有沒有女朋友、你反服貿了沒…）

5. 小學前期（或更早）開始談論男女朋友的話題

6. 懂得察顏觀色，會視情況展現自己樣子

7. 多數大人都覺得孩子很乖巧，但你就是覺得孩子沒在作自己

8. 孩子跟同年齡孩子相處常感覺到不快樂，更喜歡找大人聊天

9. 孩子容易感覺無聊、幼稚

10. 孩子容易說謊，且原因千奇百怪，問不太出道理